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晋中市高中阶段学校考试招生制度改革

晋中市高中阶段学校考试招生制度改革
主题:
晋中市高中阶段学校考试招生制度改革
时间:
2017-10-10 10:25
嘉宾:
高晋峰
简介:
晋中市教育局副局长,党组成员
  • 主持人:
    考试招生制度改革,事关千家万户,事关育人导向,事关社会发展。2016年,教育部印发了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,根据省教育厅安排,经市政府同意,我市被确定全省高中阶段考试招生制度综合改革试点市。为进一步推进我市义务教育阶段学校全面实施素质教育,提高教育质量,维护教育公平,市政府办公厅于8月11日出台了《晋中市高中阶段学校考试招生考试制度改革实施方案》。
    2017-10-09 17:32
  • 主持人:
    请问这次我市中考改革的背景是什么?
    2017-10-09 17:32
  • 高晋峰:
    一是落实国家决策部署的需要。中考改革是党中央、国务院的决策部署,党的十八届五中全会和国家“十三五”规划纲要强调:“深化考试招生制度改革,推行初高中学业水平考试和综合素质评价”。2014年国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对各阶段考试招生改革提出明确要求,教育部于2016年9月出台了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,明确指出:“各省(区、市)要选择有条件的地市学习借鉴一些地区改革的成功经验,结合本地实际,积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式”。二是我市具备开展试点的工作基础。我市于2002年开始实施优质高中招生名额分配到初中学校的高中招生制度改革,2006年又开展中考体育测试、理化实验操作考试和信息技术测试,并把测试结果以分数计入学生中考总分,作为普通高中录取的依据。2015年我市承担了省中小学综合素质评价改革试点,研制了综合素质评价电子系统。一系列改革措施,为进一步推进中考改革创造了有利的条件。特别是,作为全国义务教育均衡发展综合改革的试点地区,我市应该先行先试,走前一步。三是仍存在突出问题。主要表现在:招生录取唯分数,一考定终身,影响学生全面发展;综合素质评价体系、评价程序、过程记录等还不完善,评价结果没有作为录取的重要依据,影响学生综合素质培养;考试内容偏重机械记忆、重复训练,加重学生负担;生物、地理等科目由于没有进入初中学业水平考试,造成部分科目开不足,影响素质教育的实施,不利于高中阶段相关科目的学习。开展试点工作有利于化解以上现实问题。
    2017-10-09 17:33
  • 主持人:
    这次我市中考改革方案制定的思路是什么?
    2017-10-09 17:33
  • 高晋峰:
    根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革指导意见》,我市新一轮中考改革的基本思路可以概括为“三个坚持”:一是坚持目标导向。把促进学生全面而有个性的发展,作为改革的出发点和落脚点;把落实立德树人、实施素质教育、提高教育质量,作为这次改革的核心任务;把维护教育考试的公平公正作为改革的价值追求。二是坚持政策导向。把教育部指导意见中规定性要求不折不扣落实到位;对倡导性要求进行积极探索,力求取得突破。三是坚持问题导向。通过改革解决“为考试而教”的问题,解决学生过度训练、重复训练、机械记忆和负担过重的问题,解决部分课程开不足的问题。
    2017-10-09 17:33
  • 主持人:
    本次改革的目标和主要任务是什么?
    2017-10-09 17:33
  • 高晋峰:
    这次改革的目标是,到2020年,形成新的基于初中学业水平考试成绩和综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制,促进学生全面发展健康成长,维护教育公平。这次改革主要有五大任务:包括改革学业水平考试办法,改革录取计分科目,健全综合素质评价制度,完善指标到校政策,改革高中招生录取方式。
    2017-10-09 17:34
  • 主持人:
    初中学业水平考试的主要功能是什么?与传统意义上的中考是什么关系?
    2017-10-09 17:34
  • 高晋峰:
    初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据,明确了初中学业水平考试的多重功能。推行初中学业水平考试不是取消中考,而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一,实现一考多用,避免多次考试,减轻学生重复备考的负担和压力。我市早已经实行“两考合一”政策。
    2017-10-09 17:34
  • 主持人:
    我市中考改革概括来讲,主要改革内容是什么?
    2017-10-09 17:34